12月16日，由中国教育学会组织的全国中小学书法教育教学研讨会在北京召开。来自全国政协、教育部、中国文联、中国书法家协会、中国教育学会书法教育专业委员会的相关领导，以及全国各地的书法教研员及相关教师近400余人参加了会议。
教育部基础教育司副巡视员王岱
教育部基础教育司副巡视员王岱出席会议并发表讲话。他肯定了近几年书法教育工作所取得的良好成绩。同时他指出，目前一些地方还存在着书法课时保障不到位、书法教师不足、教学评价方式有待改进等问题。针对这些问题，他认为，其一要深刻认识开展书法教育工作的重要意义。推进“书法进课堂”工作，能够帮助中小学学生加深对中华传统文化的认知、理解和学习，可以有效地帮助他们培养文化自信，树立文化信仰。其二要坚持不懈地开展书法教育工作。开展书法教育工作要结合实际，加大统筹力度，为“书法进课堂”创造条件；加强教学管理，提高书法教育质量；加强社会合作，共同推进书法教育工作。
中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁
中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁在致词中表示，书法是中华民族的文化瑰宝。书法教育不仅是美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美等综合效应，这不仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼、精神陶冶。“书法进课堂”是新时代对中小学教育提出的新要求，他强调，开展中小学书法教育，并不是让每一个学生成为书法家，而是让每一个孩子都能写一手好字，以此了解并传承优秀传统文化，为终身学习奠定基础。
杨念鲁最后提出，中国教育学会将把“书法进课堂”作为书法教育专业委员会的中心工作大力推进，并依托这个平台对中小学书法教育提供标准研制、教学研讨、师资培训、政策咨询以及成果展示和交流的全方位、专业的支持和服务，努力为推进我国“书法进课堂”的重要力量，发挥独特的作用，为繁荣我国教育书法事业，传承我国优秀传统文化作出贡献。
中国书法家协会主席苏士澍
中国教育学会书法教育专业委员会副理事长沈白榆
值得一提的是，中国书法家协会主席苏士澍在此次会议上以《写好中国字，做好中国人》对书法教育的重要性、现状和未来需解决的问题作了详细阐释，发布了《全国中小学书法教育推进情况调查报告》。他认为，目前我国书法教育需要正面解决区域发展不平衡、师资力量不足的问题，需对书法教育研究给予更多的关注和投入，创设良好的教育环境，建立长期发展目标。此外，中国教育学会书法教育专业委员会副理事长沈白榆对《中国教育学会书法教育五年发展规划（2018-2022）》（讨论稿）作了详解。
为了对在书法教育教学方面取得显著成绩和良好示范作用的学校进行充分肯定，也为了引领和推动书法教育教学工作，经过学会组织专家认证评议，对12所学校授予“书法教育实验校”的荣誉称号。
会议现场还与山东省淄博市张店区祥瑞园小学等四所学校，进行了传统书法通过现代化手段实现“书法进课堂”的远程现场互动，这是本次会议的一大亮点。
为广泛交流书法教育工作者的教育教学经验，让更多的教育工作者参与书法教育教学研究，本次会议设置了两个分会场，围绕书法教学标准、书法教师培训标准进行研讨，分享了书法教学经验，并对教师培训计划作了详解。
书法教育实验校授牌仪式
中国教育学会副秘书长游森主持会议
全国中小学书法教育教学研讨会现场