本网讯：泉州师范学院书法学专业已经办学10年了。近10年来，该专业在黄鸿琼教授的带领下，坚持书法教育、书法理论、书法创作三方面“齐抓共建”，取得了显著的办学成果。日前，黄鸿琼教授接受了福建日报记者的专访。
福建日报（记者 林智岚）刚刚结束泉州师范学院书法专业今年首批8名研究生的招生工作，黄鸿琼教授又忙着5月26日在福州画院画展事宜。150位历届学生的书法、篆刻作品将展出，涵盖篆、隶、楷、草、行诸体。
“书法被誉为‘中国文化核心的核心’，学习书法，本身也是对汉字美的传承。书法是一门养静的艺术，它能够塑造一个人的内在美，考验一个人的毅力，提高动作的协调性、观察模仿能力、比较分析能力、审美能力等，有助于人的身心健康和道德情操的培养等，在青少年中进行书法、写字教育必不可少。”作为福建省首个也是目前唯一一个本科书法专业的倡议及组建者，黄鸿琼教授感触良多。
泉州师范学院书法专业创办已经整整10年，培养本科生近400名，大多数毕业生已成为大中小学书法骨干教师。
守得云开见月明
一路走来却也艰辛。
2004年，经黄鸿琼倡导，在校各级领导支持下，泉州师范学院成立书法教研室，通过多方途径召集4位书法教师，开设“中文（书法方向）”专业，但招生情况不理想，无法开班。2005年再次招生，因报考人数太少被取消招生资格，2006年更名“美术学（书法教育方向）”，终于招收到27名学生。此后，泉州师范学院书法专业逐步发展壮大，2013年独立设置“书法学”。目前，在校书法本科生有160人。毕业生就业率（包括代课、自主创业）百分之百，现在已是学校热门专业，已招收书法硕士。
“生源一年比一年多，质量一年比一年好。”黄鸿琼说，“正如练习书法一样，执着是该专业得以成功创办的一个关键。学生频频在全国和全省各类大赛中获奖，社会影响越来越大。”
2011年8月，教育部下达通知，将在中小学校通过有关课程及活动，开展书法教育。黄鸿琼说：“我们常提‘保护中国传统文化’，普通人可能觉得离自己太远，其实只要每个人尽量地多用笔写字，偶尔给好友手写封书信，就是对传统文化的保护和继承了。”
众擎易举扬传统
有人说：“没有必要开设书法专业，写写就行了，没那么多可学的。”
但黄鸿琼觉得，作为一个老师不仅要教授学生技能技巧，更重要的是学生文化修养和审美情趣的培养。“书法专业关键是学习中国传统文化，我们的学科有架构体系、理论基础、实践活动，不是‘写写就行’那么容易。 ”因此在课程的设置上，书法专业不仅开设书法技能课，还开设了中文和美术两个学科，教授古典文学、书法史、古代书论、美学等。黄鸿琼始终坚持，书法之美，本质在于人格精神和文化内涵的象征，书法家应该用笔墨来体现人格魅力和文化内涵。“书法必须有文化底蕴，书法教学如果只注重技能技巧，没有文化的支撑，到最后学生可能成为一个书匠。”
书法专业的学生，并不像外界所想的那样，4年中对着古代碑帖一味傻抄，或者兴之所至信手而书。“美的感受是需要专业培训的，会写只是基本功，而加强文化内涵、美的传承和书法与当代审美的关系，都需要在高等教育中发现和厘清。”
随着国家对优秀传统文化传承的高度重视，教育部要求2015年秋季全国中小学全面开设书法必修课，对书法专业的建设与发展将起着极大的推动作用。对此，黄鸿琼很高兴，书法进入中小学后一定很“火热”，对她的学生来说，就业更有保障了。但是这个好消息也让她犯愁，整个福建省就泉州师院一家本科院校开设本科书法专业，每年书法专业的毕业生只有40个，单单泉州的中小学就有两三百所。现在普遍情况是，语文老师当兼职书法老师，各校都缺专业的书法老师。
责编：福建书法