专业引领 系统规划
记者：“翰墨薪传工程”培养的不是书法家，而是中小学书法教师，请问有什么不同？
陈洪武：我们这个培训有别于一般的书法培训，我们培养的是会教中小学生书法的一线书法教师，而不是培养书法家。立足书法基础教育，是“翰墨薪传工程”的培训宗旨。努力做到突出“教育”特性，区别于一般书法培训专注艺术水平提升的性质；突出“规范”特性，保证与中小学教育尤其语文教育相关要求不相冲突；突出书协“专业”优势，着力提升学员的书写能力，优化学员专业素养。
文联党组成员、书记处书记罗成琰同志对“翰墨薪传工程”指出：“该工程是一项文化惠民的新品牌，对于普及书法教育具有推动作用。”本着培养中小学书法教师的初衷，对于受训学员的选取，我们优先考虑一线从事专职或兼职的书法教师，特别是边远贫困地区的中小学书法教师。
以专业性引领“翰墨薪传”，避免书法学习的误区，对于中小学书法基础教育至关重要，这也是与一般书法培训的不同之处。在教学内容的设置上，我们紧扣《中小学书法教育指导纲要》，面向中小学书法教学的实际，针对当前书法基础教学中的一些最迫切需要解决的问题，努力提高学员正确的书写能力和教学水平，推动书法进课堂的有效落实，努力为书法传承做出积极贡献。
记者：“翰墨薪传工程”的系统性体现在哪些方面？
陈洪武：它的系统性在于，它有指导思想、培训原则、执行方案、远景目标。
目前，“翰墨薪传工程”在12个省、市、自治区已开始进行试点。在此基础上，下半年集中力量对其进行完善，着手组织编写适用于培训书法教师的教材，如《书法技法》、《书体讲解》、《书法欣赏》、《书法文化》、《教学方法》等。2015年，中国书协拟与中国文联文艺志愿者服务中心合作，共同开展这项工作。我们计划在全国逐步推开，用3至5年时间建立起覆盖全国的中小学书法师资专业培训网络体系，以点带面，辐射全国，就近就便，方便培训，形成由中国书法家协会牵头搭台，各省书法家协会唱主角，地市县书法家协会共同参与的培训格局，有效改善书法教育师资不足的现状，合力打造全国文联系统、书协系统的一项文化惠民的新品牌。
“翰墨薪传工程”是公益性活动，与志愿者服务相结合，是书法家服务社会的新平台。我们将动员各级政府、书法家协会和社会力量积极参与到中小学书法师资培训的公益活动中来，努力为中华民族的文化传承贡献智慧与力量。
记者：翰墨薪传工程”作为一项公益性活动，最初的资金来源是什么？以后是否将坚持项目的公益性？
陈洪武：“翰墨薪传工程”是一项纯公益性活动。今年由张海主席捐资200万元，作为启动经费，用于培训、场地、食宿、交通等费用支付，为项目的实施提供了有力的保障。张海主席的这一义举不仅仅是资金扶持，更是精神上的引领和垂范，为我们做出了表率。
各省级书协及地方党委、政府也鼎力支持这项工程，让我们深受感动。比如，广东省委、省政府、省教育厅、省文联高度重视，拿出资金加大培训力度，首批培训书法教师达400人。湖北省委、省政府也大力支持，首批培训人数达250人。吉林省文联、书协也拿出专项资金，培训人数达100人。在各方的共同努力与大力支持下，“翰墨薪传工程”今年试点培训书法教师已达1000名。我想，正是由于各级党委、政府有高远的眼光和时代的担当，把书法的传承上升到国家文化复兴战略层面，自觉地将此项工程纳入到地方政府教育扶持的项目中，才使得我们看到了“翰墨薪传工程”的光明前景，看到了汉字书法艺术可持续发展的美好明天。
2015年，“翰墨薪传工程”拟报中国文联立项，申请中国文学艺术基金。我们还将号召更多的书法家参与到这项活动中来，加入书法志愿者的行列，通过组织书法家募捐作品等志愿形式扩大基金数额，专款用于此项公益培训，适时公布执行情况，接受监督。在培训中，我们本着厉行节约的原则，精打细算，专款专用，杜绝铺张浪费。“翰墨薪传工程”将自始至终保持公益性原则，严禁向接受培训的书法教师收取任何费用，严禁推销书法教材、教具和相关资料。
责编：福建书法